西庄中学:冬日里的暖阳

冬日里的暖阳

——西庄中学“从严治校,携手育人,百名教师进千家”大家访活动侧记

核心提示:以“从严治校,携手育人”为主题,以“做人民满意的教师、办人民满意的学校”为目标,韩城市西庄中学启动了“百名教师进千家”大家访活动。“家访活动”是该校深化党的群众路线教育实践活动、加强师德建设和未成年人思想道德建设的一项重要举措。活动启动以来,教师们走家访户,深入群众、直面问题,听家长之所需、问家长之所盼,建起了一座家校良好沟通的牢固桥梁,编织了一条家校相互信任的情感纽带。

2014年12月和2015年1月,在岁末年初这段最寒冷的日子里,西庄中学部分领导和103名老师放弃周末休息时间,冒着严寒奔波在韩城市各地,走家串户,开展了“从严治校,携手育人,百名教师进千家”大家访活动,足迹踏遍城镇与乡村、平原与山区,走访了1023个家庭,把一份浓浓的爱意送到学生和他们家人心中。

大家访,一次深具意义的行动

2014年12月7日,响应韩城市教育局“从严治校”号召,结合学校“全员育人导师制”工作,西庄中学启动了“从严治校,携手育人,百名教师进千家”大家访活动。该校在充分酝酿的基础上制定下发了《“大家访”活动方案》。这次活动对于贯彻党的群众路线和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,落实韩城市中小学校培育和践行社会主义核心价值观暨德育工作座谈会精神,加强班主任队伍建设,加强教育行风和师德师风建设,促进家校教育有效衔接以及学校、家庭、社会三位一体育人合力的形成无疑具有十分重要的意义。

按照安排,该校要求所有的科任老师,采取电话、微信、QQ,进家入户等多种方式进行家访,其中实地家访不少于班级人数的60%。为了保证活动效果,该校通过年级会议向全体老师并通过班主任向全体学生进行了广泛的动员,要求家访必须要面向全体学生,特别是突出重点,做到“六必访”;要落实家访内容,做到“六必进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”。

校长贾建军对家访活动提出具体要求:一要强化责任感,明确家访工作是学生工作需要,是师德建设的要求。二要强化周密性。家访对象的选择要有典型性,家访过程要做到安全性,家访目的要做到服务性,家访人员要做到自律性。三要强化实效性。家访活动要及时总结,形成报告,要以本次家访活动为契机,建立起联系学生家长的长效机制,巩固扩大活动成果。

为确保家访活动的顺利开展,学校设立专项经费,解决家访的必要费用开支,为家访活动提供了强有力的物质保障。

大家访,一场艰辛温暖的奔波

确立了目标,明确了任务,大家立即行动。校长、年级分管领导、各年级主任率先垂范,为广大教师做出了榜样。2014年12月9日,在分管政教工作的副校长孙小强和班主任张辉的陪同下,校长贾建军来到新城区高一学生史萍同学家里。班主任向家长介绍了孩子在学校的表现,家长也谈了孩子在家里的表现。交谈中,家长表示很愿意与学校配合,共同教育好孩子。因为孩子家长与贾校长是大学同学,又是搞司法工作的,贾建军笑着说:“其实你我的工作有相通之处,这个学期学校的管理更加严格,我们的目标是把学校办成‘学生向往、家长满意、社会认可’的韩原名校,孩子放到我跟前,你应该放心,当然平时还要和老师多沟通。另外,学校的法制教育你可要大力支持啊!”史萍家长也笑着说:“没想到,你们当校长的也这么辛苦,你的工作我一定全力配合。”

班主任梁华在家访中遇到这样一个家庭:孩子名叫马宁,家住城里,打小被送到西安上学,上高中才转回韩城,自打回来和母亲的关系就很僵,周末一回家便把自己关进房间打电子游戏,从来不和家长交流,有一次甚至将母亲关在门外,不让进来。梁华老师从中发现了问题的严重性,知道这是家庭教育缺位的极端表现。针对这种情况,梁华先是和孩子母亲进行了深入的长谈,告诉家长不能心急,多年来缺下的亲情课非一朝一夕才能补上,要用一点一滴的爱融化孩子心里的坚冰,并教给家长和孩子沟通的方式方法。回到学校后,梁华多次和马宁交流,做孩子的思想工作。一个月后,孩子的母亲打电话欣喜地说,他们母子的关系融洽了许多,孩子慢慢地愿意和家长交流了。

班主任武会肖对每一位学生都一视同仁,在她眼里,户籍在三原县的王召同学是一位勤奋上进的好学生,可是,该同学的母亲一直有一块心病,就是担心孩子高考考籍不在韩城,会被学校“另眼相看”,但这次家访彻底打消了家长的顾虑。王召家里兄弟姐妹四人都在上学,父母仅仅依靠打工维持生计,家里经济负担显然很重,按照学校有关规定,外籍学生不予办理困难补助,但武会肖还是安慰王召母亲,她会向学校说明情况,积极为孩子争取的,关于将来的报考工作她也会帮助孩子做好联络工作,这方面请家长放心。

这次家访,王娟老师走访了一个单亲家庭,孩子名叫高国。高国的母亲离家出走已经好几个年头了,父亲一个人支撑着整个家,照顾两个孩子,姐姐上完高中已经不再念书了。了解到这些情况,看着平时顽劣而此时却显得安静的高国,王娟眼睛有些湿润。谈话中,王娟感觉到,这是一个坚强的父亲,为了挣钱养家,他对于照顾孩子似乎力不从心。王娟告诉这位父亲,让他放心,只要自己带孩子一天班主任,就会一直关注孩子的成长,并尽最大努力给予孩子更多的帮助。

这次家访,最让人感动的是,班主任王蓓蕾、王博、史嘉萍等老师孩子幼小,正是需要母亲照顾的时候,但她们却一次也没有落下,坚持周周出行,直到整个活动结束。还有石涛、董健、畅雪、张斌等老师故乡不在韩城,对韩城的地理位置不是很熟悉,但他们都能克服困难,开上私家车,积极参加家访活动。

桑树坪、王峰是典型的山区,路难走,人难找,但孙小强、梁自新、程根强三位年级领导都能亲自带队前往学生家里,车子到不了,就和老师们步行,边走边打探。还有,本次大家访活动主要安排在基础年级,但高三年级有两个班级也利用周末时间走访了十多个家庭。

大家访,一份沉甸甸的收获

老师们奔波着,忙碌着,交流着,感动着。在家访过程中,大家深深体会到每一个学生都是家庭的未来,承载着全家人的明天,强烈感受到父母们的深切关怀与殷切希望。尤其是山里的孩子,有的家境贫困,为孩子上学家里背负债务;有的是留守或单亲孩子家庭,缺少应有的父母之爱,渴望得到老师的尊重和关心。老师们看到,父母或者祖父母听到孩子取得成绩与进步时,无不露出欣慰的笑容;得知孩子存在这样那样的问题时,则掩饰不住内心的焦虑。对老师来说,每位同学只是班里五十分之一,对于父母家人来说,孩子则是家庭的全部,寄托着全家人的厚望。在强烈感受着浓浓亲情、深深关爱的同时,老师们感觉到肩上的担子沉甸甸的。

谈到这次大家访,高青焕老师还是显得很激动,“这是一次难忘的经历,做了这么多年老师,还是第一次真正意义上走进学生家里,第一次和学生家长面对面地真诚交流。”石涛老师说道:“我们都抱怨现在的学生不好管,如果我们另辟蹊径,走进学生的生活,和他们零距离接触,也许会看到‘柳暗花明又一村’的景象。”不少老师在自己的家访手记中都写到诸如此类的话语:“自去年12月份学校启动‘百名教师进千家’活动以来,每一次走进学生家庭,每一次面对学生家长,我都会有许多收获,我的内心也一次次被感动。家长的热情感染着我、家长的期盼激励着我、家长的信任鼓舞着我,也坚定着我做一名爱生如子的人民教师的信念。”

高一学生高严和高二学生薛博的家长都说出同样的话:“万万没有想到老师对学生是如此地牵挂和关心,孩子放在西庄中学,我们做家长的很是放心,学校的工作我们也会大力支持的。”看到老师们来家访,高二学生张奇倍感意外,自己不算是一个“好学生”,能得到老师的关注,真是受宠若惊。李浩则说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我一定加倍努力,在班上做个好学生,在家里做个懂事的好孩子,请老师看我今后的表现。”

在家访后的交流中,副校长孙小强谈到:“家访中我们搜集了很多家长的建议和期望,如:希望食堂的饭菜再多样一些、卫生再干净一些、价格再便宜一些;希望宿舍的设施再改进一些、管理再人性化一些;希望学生的作业少一些而文体活动多一些、自习时间短一些而休息时间长一些、对学生的批评教育少一些而心理疏导多一些。深刻体会着家长们的期许,让我们今后的工作有了更加明确的目标和方向。”

老师们收获的不仅仅是使命感、责任感的增强。家访活动拉近了学校与家庭、老师与学生的距离,对学生的认识更加全面、深入,增强了德育工作的实效性与针对性。家访过程中的所见所感,促使老师审视自身工作中的不足,加紧探索改进教育方式方法,深入了解学生实际,进一步提高自身素质和工作水平。更重要的是,家访促进了学校与家庭的联系。为巩固和扩大家访工作成果,学校决定从“收集典型案例印刷成册广泛宣传、确立‘家长联系制度’、召开‘学生家长座谈会’、有重点地进行家访”等四个层面建立起学校、家庭教育联系长效机制,实现学校、家庭教育互动,搭建学校与家庭、家长与老师深化了解、共同施教的最佳平台,形成学校教育与家庭教育的强大合力,从而取得其他途径无法实现的巨大成效。

“大家访”,如冬日里的暖阳,让一户户家庭,让一个个孩子,也让老师们,深深感受到了从未有过的温暖。我们有理由相信,“大家访”将成为西庄中学的一项常态化工作,这份温暖将送达更多的家庭。(注:文中学生均用化名)

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